Un libro posto su un leggio ad altezza bambino, tanti strumentini musicali artigianali, disegni, colori, oggetti, piccoli pupazzi... una storia e una canzone, questi gli ingredienti principali dell'ormai famosa ricetta "Le prime storie". Un momento dedicato alla lettura di una fiaba semplice fatta con attenzione, delicatezza e fantasia. Le prime storie non si scordano mai...

Laboratorio per i bambini delle scuole materne e Primarie. Il silenzio, il suono, il ritmo, il canto associati al movimento, alle sensazioni, alle immagini, sono dei veri e propri strumenti, che possono essere usati per raccontare delle storie. Storie semplici, adatte ai bambini delle scuole materne e del primo ciclo delle Primarie, fino a quelle più elaborate per soddisfare e stimolare le capacità espressive dei più grandi. Il gioco teatrale proposto, prevede due momenti diversi: il momento dell'improvvisazione e il momento dell'apprendimento della storia e delle varie tecniche espressive con cui sarà possibile renderla teatrale. L'obiettivo è quello di dar vita, divertendosi, ad uno spettacolo. Il momento dell'improvvisazione: verrà proposta una fiaba, che sarà subito adattata al numero e alle capacità dei bambini, apportando le opportune variazioni alle scene e permettendo loro di improvvisare sui personaggi e sulle dinamiche della storia stessa; Il momento dell'apprendimento: L'esperta teatrale guiderà i bambini verso l'uso della voce per produrre suoni e rumori, ed imparare canti e parole, verranno usati oggetti e/o strumenti musicali per ricreare delle situazioni sonore adatte alla storia, stimolando così l'immaginario dei bambini. Tutto questo verrà accompagnato da movimenti di gruppo e del singolo, prenderà così forma un piccolo musical, dove i personaggi della storia potranno parlare, cantare e ballare, dando quindi la possibilità a tutti di esprimersi nella forma artistica preferita.

Laboratorio di costruzione ed animazione di burattini e pupazzi, per i bambini delle scuole Primarie.
Perché i burattini? Il burattino è la rappresentazione visiva dell’uomo, con tutti i suoi difetti, ma anche con le sue virtù. La mano nascosta, ma sempre presente e viva, è l’anima del burattino. Determina il movimento, regola le cadenze, stabilisce la priorità del capo sulle braccia o delle braccia sul capo, secondo l’umore ed il capriccio. Costruire il nostro primo burattino spesso ci aiuta a conoscere qualcosa in più di noi. Animare il nostro burattino, spesso ci aiuta a comunicare con gli altri, ed esprimere sentimenti, intenzioni e fantasie che teniamo chiuse dentro di noi. Il lavoro si suddividerà principalmente in tre fasi: nella fase iniziale ci occuperemo della costruzione dei burattini (cartapesta vuota ad effetto legno) e della loro storia, nella seconda dell’animazione (tecniche, trucchi, improvvisazioni) e in fine dell’allestimento di uno spettacolo.

Interventi di animazione indirizzati alla scoperta del linguaggio del corpo e della voce, finalizzati alla realizzazione di un allestimento, da programmare per i bambini delle scuole Primarie o per i ragazzi delle Secondarie di Primo e Secondo Grado.
Questa importante e ricchissima risorsa che è il linguaggio del Teatro ha delle regole, una propria sintassi e morfologia. L’uso pedagogico del Teatro deve avvalersi della stessa tecnica dell’attore e seguire un percorso di lavoro che, fase dopo fase, conduca all’acquisizione degli elementi base della sua arte. Si tratta di insegnare l’anima del teatro fornendo appunto la sua grammatica e attraverso questa, di conservare, di esaltare, di recuperare capacità già presenti in ogni bambino. Si parte dagli esercizi per socializzare con una premessa sull’importanza del gruppo nel fare Teatro insieme. Segue la fase sull’appropriazione dello spazio, a cui è complementare lo studio dello spazio sonoro. I riferimenti alla percezione sensoriale e alla corporeità, già presenti in quelle parti, vengono ampliati e approfonditi nei giochi sullo strumento corpo, sul rilassamento e sulla gestualità. Sarà fondamentale imparare la corretta respirazione, indispensabile  per il movimento e per il parlare che deve seguire le regole della corretta pronuncia. Con l’improvvisazione si entra nel vivo dell’evento teatrale. Le circostanze immaginarie e l’uso dell’improvvisazione diventano il centro del lavoro. Gestualità e senso dello spazio, voce e movimento vengono contestualizzati e usati con motivazioni più consapevoli e precise creando le basi indispensabili per un lavoro su copione.

Un fantastico viaggio nel mondo delle fiabe.
Iniziativa dedicata ai bambini delle scuole Materne e Primarie.
Da ottobre 2011 il Teatro Comunale di Cormòns riaprirà le porte alla nona edizione de “Il teatro delle Meraviglie” che presenterà per l’anno scolastico 2011/2012 una serie di nuovi spettacoli dedicati ai bambini delle scuole Materne e Primarie. Nella Sala del Ridotto del Teatro comunale è stato allestito uno spazio pieno di sorprese scenografiche, in cui i bambini potranno lasciarsi trasportare dalle affascinanti atmosfere dalle favole che di volta in volta saranno rappresentate, immedesimarsi nei personaggi del racconto, interagire con pupazzi e burattini per scoprire insieme il magico mondo del teatro, le sue atmosfere, i suoi trucchi. Questo progetto ha accolto nelle precedenti stagioni oltre 20.000 alunni provenienti dalle scuole delle province di Gorizia, Udine e Trieste.